شرح قصيدة أردن أرض العزم للشاعر اللبناني سعيد عقل للصف الثامن
المعلم عفيف
الجابري
التعريف بالشاعر
سعيد عقل ( 1912
– 2014 م) من أبرز الشّعراء اللبنانيينَ، عمل في التَعليم والصّحافة، ومن أعماله: أجراس الياسّمين،
وكتاب الورد.
جوّ النّص
قال الشَّاعرُ هذه القصيدةً متغنياً بالأردنٌ وعزمه
وبطولاته وأمجاده، وبقوّته وتأثيره الكبيرينِ على
الرّغم منْ صغر مساحته، موجّهًا كلامَهُ إلى فتاة أردنيّة طلبت منه شعرًا عَنْ
وطنها، واصفًا الشّعبَ الأردنيّ بالقوة والمجد
والشَّرف الذي يُضْرَبُ به المثل.
الأفكار
1-3 الأردن
بلد قوي وقوّته دين ومذهب
4-8 كتابة الشعر في الأردن بعد طلب الفتاة ذلك منه
9 الحنين إلى لبنان
شرح الأبيات
1. أردنّ
أرض العزمِ أغنية الظّبا نبت
السّيوف وحد سيفك ما نبا
المفردات: العزم: الصّبر والجِدّ الظّبا: حد السيف نبا: كَلّ ولم يقطع
شرح البيت: يخاطب الشاعر الأردن بأنه أهل الثبات وأغنية السيوف
التي لم تكل والمقصود هنا أن عزيمة الأردن لم تكل
الصورة الفنية: شبّه السيوف بإنسان يغني وشبّه الأردن بأغنية.
2. في حجم بعض الورد إلا أنّه لك شوكةٌ ردّت إلى الشّرق الصّبا
المفردات: شوكة: قوّة
ردّت: أعادت الصّبا: الصِّغر
والحداثة
شرح البيت: الأردن وبالرّغم من صغر حجمه إلا أنه استطاع أن يعيد
للأمّة مجدها
الصورة الفنية: شبّه حجم الأردن بحجم الورد.
3. فُرضَتْ على الدّنيا البطولةُ مشتهى وعليكَ ديناً لا يُخانُ ومذهَبا
المفردات: فرضت: كتبت
مشتهى: مرغوب فيه مذهب:
معتقد
شرح البيت: كانت البطولة على الأمم الأخرى برغبتها ولكنها دين
ومعتقد لدى الأردن
الصورة الفنية: شبّه بطولة الأردن بالدّين والمذهب
قضايا
لغوية: مشتهى: اسم مفعول يخان: فعل مضارع مبني للمجهول
4. وفدَتْ تطالبني بشعرٍ لدنةٌ سمراءُ لوّحَها الملامُ وذوّبا
المفردات: وفدت: قدمت
لدنةٌ: امرأة ناعمة لوّحها:
غير لونها
شرح البيت: جاءتني فتاة أردنية سمراء ناعمة تطلب مني شعرا عن
وطنها وقد ذوّبها الخجل
الصورة الفنية: شبّه الملام بالشمس التي تغير لون وجه الفتاة
قضايا
لغوية: لوّحها الملامُ: تقدم
المفعول به على الفاعل
5. من أيّ أهلٍ أنتِ؟ قالت مِ الأولى رفضوا ولمْ تغمدْ بكفّهم الشّبا
المفردات: أهل: قوم مِ: من
الأولى: الأقدمون تغمد: توضع
السيوف في بيوتها الشّبا: حد السيف
شرح البيت: سأل الشاعر الفتاة عن أصلها فقالت: إني من الأقدمين
الذين رفضوا الذل ولم تغمد سيوفهم فهم جاهزون دائما للدفاع عن وطنهم
قضايا
لغوية: مِ: حرف جر (من) الأولى: اسم موصول
6. فعرفتُها وعرفتُ نشأةَ أمّةٍ ضربتْ على شرفٍ فطابَتْ مضرِبا
المفردات: ضربت: سكنت
طابت: حسنت
شرح البيت: عرف الشاعر الفتاة، وعرف نشأة أمتها التي أقامت على
الشرف والكرامة والمقصود هو الشعب الأردني.
الصورة الفنية: شبّه الشرف بالمكان الذي يُسكن
7. غنَيتُها كلّ الطّيورِ لها ضحىً ويكونُ ليلٌ فالطّيورُ إلى الخَبا
المفردات: غنيتها: كتبت لها شعرا الطيور: المقصود الشعوب الضعيفة الخبا: أصلها
الخباء وهو البيت
شرح البيت: أجبتُ طلب الفتاة فكتبت لها الشعر أن كل الشعوب تنطلق
وقت السلم وتختبئ وقت الحرب
الصورة الفنية: شبّه الشعوب الضعيفة بالطّيور، وشبّه الضحى بالسّلم،
وشبّه المساء بالحرب.
8. إلّاكِ أنتِ فلا صباحَ ولا مَسا إلّا وفي يدِكِ السّلاح له نبا
المفردات: إلّاك: ما عداك
نبا: نبأ وخبر
شرح البيت: إلا أنت أيتها الفتاة الأردنية فالسلاح في يدك في
الصباح وفي المساء، وهنا إشارة إلى تأهّب الأردنيين في كل وقت للدّفاع عن وطنهم
الصورة الفنية: شبّه الصباح بالسلم وشبّه المساء بالحرب
قضايا
لغوية: صباح- مسا: طباق
9. شيمٌ أقولُ نسيمُ أرزٍ هزّني وأُشَدُّ كالدّنيا إلى تلك الرّبى
المفردات: شيمة: الطبع الكريم
النّسيم: الرياح اللينة أرز: شجر الأرز وهو شعار الدولة
اللبنانية الرّبى: مفردها ربوة وهي
المرتفع من الأرض
شرح البيت: من طبعه أنه يحب الأردن كما يحب لبنان، فالنسيم القادم
من لبنان حرك فيه الشّوق إليها
قضايا
لغوية: أشدّ: فعل مضارع مبني
للمجهول
أهلا بك، في انتظار تعليقك