أخر الاخبار

شرح قصيدة من أجل الطفولة للشاعر محمد سليمان (بدوي الجبل) للصف الثامن

 

شرح قصيدة من أجل الطفولة للشاعر محمد سليمان (بدوي الجبل) 

                                                                                                                 المعلم عفيف الجابري

التعريف بالشاعر

الشاعر محمد سليمان أحمد (1981-1900م) شاعر سوري لقب ببدوي

الجبل. له مؤلفات عديدة منها: البواكير، والأعمال الكاملة.

جو النص

أحبَّ الشاعرُ الطفولة، وعبر عن ذلك بشعره الجميل، فكتب هذه القصيدة حين

كان مغتربا، وهي قصيدة طويلة اسمها البلبل الغريب، تُعَدّ من أجملِ القصائد الإنسانية التي تبين أثر الغربةِ في الشاعرِ، وتظهر فيها العاطفةُ واضحةً تجاه الأطفال، وعبر الشاعرُ في هذا الجزءِ منها عن شوقِهِ وحبّه وتعلّقه بحفيدِهِ الصغيرِ .

العاطفة في الأبيات: الشوق والحب والتعلق بالحفيد

الافكار الرئيسة

الأبيات (1-4) مشاعر الحب الصادق تجاه حفيده

البيتان (5+6) أثر تقلّب مشاعر الحفيد بين الرضا والغضب على نفس الشاعر

الأبيات (7-12) مظاهر حب الشاعر لحفيده

البيتان (13+14) الدعاء بالخير لأهل الأرض كرامة لكل طفل


شرح الأبيات

وهـل دلّـلـت لـي الغوطتـان لُبـانةً            أحـب مـن النُعمى وأحلى وأعذبا

المفردات:  دلّلت: من الدّلال

            الغوطة: مجتمع الماء والشجر والمقصود غوطة دمشق
             اللبانة: الحاجة الشديدة

             النّعمى: طيب العيش

الشرح: هل اهتمت الغوطة بحفيدي؟ فهو أحب إلىّ من العيش الطيب والنعيم في دمشق  

الصورة الفنية: شبّه الغوطتان بشخصين يسألهما إن دللا حفيده
 أسلوب استفهام: هل دللت

 

وسيمًا من الأطفالِ لولاهُ لـم أخفْ         - على الشيب – أنْ أنأى وأنْ أتغرّبا

المفردات:  وسيما: جميلا

               على الشيب: كبر سنّه

               نأى: ابتعد

             

الشرح: الشاعر لا يخشى الغربة والشّيب ولكنه يخاف من ابتعاده عن حفيده الجميل

 

تود النُجـومُ الزّهرُ لو أنّهـا دمًـى           ليـخـتـارَ منـهـا المُتـْرَفـاتِ ويـلـعَبـا

المفردات: تود: ترغب

دمى: ألعاب

 المترفات: الثمينات

المترف: الغني

 

الشرح: ترغب النجوم اللامعة أن تكون ألعابا يختار منها هذا الطفل الجميل ما يريد ويلعب بها

 

الصورة الفنية: شبّه النجوم بإنسان يتمنى

 

وعنـدي كـنـوزٌ مـنْ حنـانٍ ورحمةٍ          نعيمي أنْ يُغرى بهِنّ وينهَبا

 

 المفردات:  يغرى بالشيء: يتعلق قلبه به

                ينهب: يأخذ

              

الشرح: يقول الشاعر أن عنده الكثير من الحنان ومن الرحمة ويتمنى أن يضعها بين يدي حفيده ليأخذ منها ما يشاء

 

الصورة الفنية: شبّه الشاعر الحنان والرّحمة بكنوز يمتلكها

 

يجـورُ وبعضُ الجَـوْرِ حُـلْـوٌ مُحبّبٌ         ولمْ أرَ قبـلَ الطّـفـلِ ظُلمًـا مـُحبّبـا

المفردات:  يجور: يظلم

الشرح: يتذكر مشاغبات حفيده ويقول: إنّ تلك المشاغبات هي ظلم محبب له لأنها من حفيده ولأنها نابعة من قلب طفل بريء

 

ويغضَبُ أحيانًا ويرضى وحَسْبُنا           منَ الصّـفْوِ أنْ يرضى علينا ويغضَبا

المفردات: حسبنا: يكفينا

 الصفو: الرّاحة

 

الشرح: يغضب هذا الحفيد علينا ثم يرضى ويكفينا من الراحة أن يرضى بعد الغضب


يرضى ويغضب: طباق

 

وإن نالَهُ سقْمٌ تمنّيْتُ أنّني                      فداءٌ لـهُ كنْـتُ السّـقيمَ المُعَذّبا

المفردات:  سقم: مرض

              فداء: تضحية

 

الشرح: وإذا مرض هذا الطفل تمنيت لو أنني أتوجع بدلا عنه من شدة حبي له

 

أسلوب شرط: أن ناله ....كنت

 

يزفُّ لنـا الأعيـادَ عيـدًا إذا خطـا               وعيـدًا إذا ناغى وعيـدًا إذا حبـا

المفردات: يزفّ: ينقل

 ناغى: تكلم كلاما لا يفهم

حبا: زحف على يديه 

 

الشرح: هذا الحفيد يأتينا بالأعياد المتتالية فعيد عندما يخطو وعيد عندما يناغي وعيد عندما يحبو

 

كزُغْـبِ القَـطـا لـو أنّـه راحَ صـاديًا           سكبْتُ لـه عيـنـي وقلبـي لِيـَشْـربا

المفردات: الزغب: أول الريش

 القطا: طائر صحراوي يشبه الحمام

زغب القطا: تدل على الضّعف الرّقة

الصادي: العطشان

 

الشرح: حفيدي مثل طيور القطا الصغيرة فإن كان عطشانا سكبت له من عيني ومن قلبي ليشرب ويرتوي

 

الصورة الفنية: شبّه حفيده بالطير الصغير الضعيف
                  وشبه عينه وقلبه بماء يسكبه ليشرب حفيده

 

ينـامُ علـى أشـواقِ قلبـي بمهـدِهِ               حريـرًا مـنَ الوَشْـي اليمانِـيِّ مُذْهَبا

المفردات:  الوشي: الثوب المزخرف

 

الشرح: يتمنى الشاعر لو ينام حفيده في قلبه فيفرش له الحرير والأثواب اليمانية المزخرفة والمذهّبة

 

الصورة الفنية: شبّه قلبه بالفراش المريح

 

وأُسْدِلُ أجـفـانـي غطاءً يُظِلّهُ                     ويا ليتَهـا كـانـتْ أَحَـنّ وأحدَبا

المفردات:  أسدل: أرخي وأغلق  

 أحدبا: أكثر عطفا وحنانا

 

الشرح: ويغطي حفيده أيضا بأجفانه ويتمنى أن تكون أجفانه حنونة عليه وأكثر عطفا

 

الصورة الفنية: شبه أجفانه بغطاء يظلّل حفيده

 

 أسلوب التمني: يا ليتها

 

وتخفِـقُ فـي قلبـي قلـوبٌ عديدةٌ                    لقد كان شِعْبًا واحـدًا فَتَشَعّبا

المفردات:  شِعب: طريق أو ممر

 

الشرح: يقول الشاعر أن قلبه كان يخفق له وحده ولكنه أصبح قلوبا تخفق لكل حفيد من أحفاده وقد كان قلبه طريقا واحدا فأصبح لكل حفيد طريق خاصة به دلالة على محبته الشديدة لهم

 

الصورة الفنية: شبّه قلبه بالطريق الذي تتفرّع منه طريق عديدة

 

ويا ربّ منْ أجـلِ الطّفولةِ وحدَها              أفِضْ بـركـاتِ السّـلْـمِ شـرقًا ومَغْرِبا

المفردات:  أفاض: ملأ

 

الشرح: يدعو الشاعر الله تعالى أن ينزل السلام على الأرض وذلك من أجل الأطفال وحدهم فقلوبهم بريئة ولا تحمل الأحقاد

 

الصورة الفنية: شبّه بركات السلام بالماء الذي يفيض

 

شرقا ومغربا: طباق

أسلوب نداء: يا ربّ

 

وصُـنْ ضـحكةَ الأطفالِ يا ربّ إنّها           إذا غرّدَتْ في مُوحِشِ الرّملِ أعْشَـبا

المفردات:  صن: احفظ

الموحش: الخالي لا أنس فيه

أعشبا: أخرج عشبا

 

الشرح: ويدعو الله أيضا أن يحفظ ضحكات الأطفال فهي تبعث الحياة في القلب الميت

 

الصورة الفنية: شبه ضحكات الأطفال بتغريد الطيور

 

أسلوب أمر: صن

أسلوب نداء: يا ربّ

تعليقات



    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -